DISFRAZ:
Vestido: elaborado con sábanas blancas donadas por una lavandería. Dichas sabanas han sido cosidas a máquina para formar el contorno del cuerpo y anudadas al hombro.
Cinturones: elaborados con cinta navideña (misma que la del brazalete), con varios dobleces y cosida a máquina.
Pulseras y brazaletes: a partir de botellas de plástico y cinta dorada de navidad. En el caso de las pulseras, se han utilizado botellas pequeñas de plástico para darle rigidez al adorno, luego forradas con cinta navideña grapada por los bordes. El brazalete es igual a la pulsera, la única diferencia es que hemos utilizado botellas grandes (1,5 litros).
Diadema: hemos unido varias felpas por los extremos con cinta adhesiva, pero reparándolas un poco entre si para conseguir el efecto que podemos ver en la foto. Después se ha encintado la felpa con cinta dorada, la que se utiliza para los regalos.
Pendientes: del mismo modo que la diadema.
ACTIVIDADES:
Actividad 1:
DIOSES GRIEGOS
En esta actividad tratamos de
enseñar a los niños/as la discriminación de los objetos a través del tacto.
Primero enseñamos unos dibujos de
los dioses griegos y el objeto con el que se les relaciona y explicamos un poco
lo que es cada objeto y como lo utilizaban.
A continuación, se les pasa todos los objetos para que los toque y más tarde puedan identificarlos.
Cuando todos los niños han tocado
todos los objetos, los metemos en una bolsa y los niños/as con los ojos vendados tienen que encontrar el objeto que le digamos solamente tocándolo.
Actividad 2:
OBJETIVO: desarrollar la discriminación visual.
Se compone de dos actividades:
ENCUENTRA LOS ERRORES
Primera: en cartulinas grandes se han pegado dos imágenes muy parecidas, teniendo una 5 ó 4 errores, los niños/as deberán marcar dichos errores, indicando en cada una cuantos hay. Se han utilizado imágenes de la temática de Grecia (edificación típica, griega tocando el arpa y caballo de Troya).
¿CUÁL COINCIDE?
Actividad 3:
LAS FRUTAS
En primer lugar, se les pasa las frutas que tenemos en el
frutero, diciendo los nombres para que más tarde puedan reconocerlas. Los niños
deberán tocarlas y olerlas.
A continuación, se dará a los niños un plato con la fruta ya cortada para que puedan pincharla y hacer un pincho de frutas.
Cuando cada niño tenga su plato de fruta, se les va a mostrar una serie con el orden en el que los niños deberán hacer el pincho. Esto se repetirá varias veces, con un orden diferente, hasta que los niños reconozcan las frutas sin ningún esfuerzo.
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